Bu çalýþmanýn amacý bilgi, motivasyon, davranýþ becerilerinin emzirme baþarýsý üzerine etkisini bir varsayýmsal model üzerinde incelemektir. Bu kesitsel araþtýrma 1 Ocak – 28 Þubat 2018 tarihleri arasýnda Afyonkarahisar Devlet Hastanesi'nde doðum yapan 229 anne ile yürütülmüþtür. Veriler Yapýsal Eþitlik Modeli ile deðerlendirilmiþtir. Çalýþmaya katýlan kadýnlarýn yaþ ortalamasý 25.92±4.91'dir. Kadýnlarýn %22.7’si daha önce emzirme konusunda bilgi aldýðýný, %19.7’si bu bilgiyi saðlýk personelinden edindiðini belirtmiþtir. Bilginin davranýþ becerileri (β=-0.226; p<0,001) ve öz bakým davranýþlarý (β=-0.214; p<0,001) üzerinde negatif bir etkisinin olduðu görülmektedir. Annenin (β=0.42) ve eþinin (β= 0.56) emzirme konusundaki olumlu tutumu, daha yüksek motivasyon ile iliþkili bulunmuþtur (p<0,001). Davranýþ becerilerinin öz bakým davranýþlarý üzerine (β=0.156, p<0.05); öz bakým davranýþlarýnýn da saðlýk sonuçlarý (β=0.149, p<0.05) üzerinde olumlu bir etkisi vardýr. Ayrýca bilgi ve motivasyon arasýnda negatif bir iliþki bulunmuþtur (r=-0.571; p<0.001). Bilginin davranýþ becerileri üzerine direk (β=-0.226, p=0.021); öz bakým davranýþlarý üzerine hem doðrudan (β=-0.215, p= 0.019) hem de dolaylý etkisi vardýr (β=-0.035, p=0.011). Davranýþ becerileri, öz bakým davranýþlarýný doðrudan etkilemektedir (β=0.156, p=0.009). Saðlýk sonuçlarý ise öz bakým davranýþlarýndan doðrudan (β=0.149, p=0.093); davranýþ becerilerinden (β=0.023, p=0.036) dolaylý olarak etkilenmektedir. Bu alanda yapýlacak çalýþmalar planlanýrken, annelerin davranýþ becerilerini geliþtiren ve öz bakým davranýþlarýný arttýran giriþimlere odaklanýlmasýnýn emzirme baþarýsýný arttýracaðý düþünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Anne sütü, Bilgi-Motivasyon-Davranýþ Becerileri Modeli, emzirme
|
