Günümüz eðitim sisteminde öðrenci, öðrenme ortamýnýn nesnesi olmaktan çýkýp öznesi haline gelmeye baþlamýþtýr. Öðrencilerin derse aktif katýlýmýný saðlayacak stratejiler günümüz eðitiminde çok daha önemli hale gelmiþtir. Bu çalýþmada hemþirelik öðrencilerinin aktif olarak katýlarak psikiyatri alanýnda en çok kullanýlan ilaçlar konusunu çalýþabilecekleri “Psikofarmakoloji Çarký” materyalinin kullanýlabilirliði incelenmiþtir. Çalýþmamýz Psikiyatri Hemþireliði dersi müfredatýnda bulunan “Antipsikotikler”, “Anksiyolitikler”, “Antidepresanlar”, “Duygudurum düzenleyiciler” ve “Antiparkinson” ilaçlar konularýnýn kazanýmlarýna uygun olarak tasarlanmýþ “Psikofarmakoloji Çarký” materyalinin kullanýlabilirliðinin incelenmesi ve geliþtirilen materyalle ilgili öðrenci görüþlerinin belirlenmesi amacýyla yapýlmýþtýr. Çark hazýrlanýrken 24 ilaç etken maddenin bulunduðu dýþ daire içinde, “ilacýn ticari isimleri”, “ ilaç formu ve dozu”, “ilacýn türü” ve “ yan etkiler” pencerelerinin bulunduðu iç daire oluþturulmuþ, dýþtaki çark döndükçe ilacýn etken maddesine denk gelen ok doðrultusunda pencerelerden görünen o ilaca ait bilgilerin eþleþmesi saðlanmýþtýr. Bu amaçla, hemþirelik dördüncü sýnýf öðrencilerinden 60 kiþilik gönüllü grup seçilerek ilaçlarla ilgili 50 çoktan seçmeli sorudan oluþan öntest uygulanmýþ, puanlara göre 30’ar kiþilik iki gruba ayrýlmýþlardýr. Deney grubundaki öðrencilere Psikofarmakoloji Çarký materyali ile psikiyatride kullanýlan ilaçlar konusu anlatýlmýþ konuyla ilgili çalýþma kâðýtlarý daðýtýlarak çalýþma kâðýtlarýnda konuyla ilgili olan cevaplarýný Psikofarmakoloji Çarký materyalinden kontrol etmeleri istenmiþ ve her öðrencinin materyali kullanmasý saðlanmýþtýr. Uygulama sonrasýnda ilaçlar ile bilgilerini ölçen sontest ile materyalle ilgili görüþleri yazýlý olarak alýnmýþtýr. Kontrol grubuna bir gün sonra son test uygulanmýþtýr. Çalýþmanýn sonucunda psikiyatride kullanýlan ve yan etkileri çok olduðu için kavranmasý zor olan ilaç öðretiminde ya da öðrenilen bilgileri sahada kullanmada Psikofarmakoloji Çarký materyalinin etkili olduðu, deney grubundaki öðrencilerin son test puanlarýndaki artýþ ve araþtýrmacýlarýn gözlemlerinden elde edilen bulgulardan anlaþýlmaktadýr.
Anahtar Kelimeler: Hemþirelik Eðitimi, Ýnovasyon, Ýnteraktif Öðretme Yöntemleri
|