Bu çalýþma, ilk ve acil yardým programý ikinci sýnýf öðrencilerinin yenilikçi yaklaþýmlarýna iliþkin görüþlerinin belirlenmesi amacýyla gerçekleþtirildi. Çalýþma; yarý yapýlandý¬rýlmýþ görüþme rehberi kullanýlarak gerçekleþtirilen nitel bir çalýþmadýr. Çalýþmanýn örneklemini; saðlýk meslek lisesinden mezun, ilgili programýn ikinci sýnýfýnda öðrenim gören ve çalýþmaya katýlmaya gönüllü (n=4) bireyler oluþturdu. Araþtýrmaya katýlan bireylerin yarýsýnýn kadýn (n=2), yaþ ortalamalarýnýn (20) yýl, tamamýnýn saðlýk meslek lisesi mezunu ve çoðunluðunun (%75 n=3) bölümünü isteyerek seçtiði görüldü. Derinlemesine bireysel görüþme yöntemi ile elde edilen verilerin kaydý için ses kayýt cihazý kullanýldý. Çalýþmaya katýlan öðrencilerin tamamý (n=4) kendini yenilikçi bir birey olarak tanýmlamýþtýr. Çalýþmaya katýlan bireyler, yeni fikirlerin hayata geçirilmesinde önemli olduðunu düþündükleri destekleri üst/amir (f=4), aile (f=3), meslektaþ (f=2) ve arkadaþ (f=1) olarak ifade etmiþtir. Çalýþamadan elde edilen veriler çözümlendiðinde, öðrencilerin (n=4) yenilikçi davranýþlarý üzerinde etkili olduðunu düþündükleri faktörlerin tekrar edilme sýklýðýna göre sýrasýyla“yönetim desteði” (f=4), “karakter” (f=4), “deneyim” (f=3), ve “maddi olanaklar” (f=2) olduðu belirlendi. Literatürde bireylerin yenilikçi davranýþlarýný etkileyen faktörlerin incelendiði farklý çalýþmalarda belirlenen deðer görme, statü, motivasyon, sosyal destek, otonomi ve meslek sevgisi gibi faktörlerin ise katýlýmcýlar tarafýndan ele alýnmadýðý görüldü. Çalýþmadan elde edilen sonuçlar doðrultusunda, yenilikçi davranýþlarý etkileyen faktörleri belirlemek amacýyla farklý ve daha geniþ gruplarda araþtýrmalarýn yapýlmasý ayrýca saðlýk eðitim programlarýnýn yenilikçi davranýþlarý geliþtirilecek þekilde düzenlenmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Nitel Araþtýrma, Yenilikçi Davranýþ, Ýlk ve Acil Yardým
|
