Saðlýk sektörü için hayati bir öneme sahip olan inovasyon, beraberinde getirmiþ olduðu yenilik ve ilerlemelerle toplumun refah düzeyi ve yaþam kalitesi için temel bir belirleyicidir. Ýnovasyon kavramý ilk kez Peter Drucker tarafýndan dile getirilmiþ olup, Drucker, “Innovation and Entrepreneurship” adlý kitabýnda inovasyonu “kaynaklara yenilik yapabilme kapasitesi kazandýrma eylemi” olarak tanýmlamýþtýr. Hemþirelikte inovasyon kavramý yeni yaklaþýmlarýn, teknolojilerin ve çalýþma biçimlerinin geliþtirildiði bir süreç olarak açýklanmaktadýr. Günümüzde hemþire yetiþtiriciler olarak akademisyen hemþirelerin müfredat programlarýný inovatif düþünmeyi destekleyecek þekilde düzenlemeleri kaçýnýlmaz bir zorunluluktur. Globalleþen dünyanýn beklentilerini karþýlayabilecek nitelikte hemþireler yetiþtirebilmek için hemþirelik eðitiminde inovatif stratejilerin geliþtirilmesi gerekmektedir. Bu baðlamda hemþirelik bakýmýnda kalite ve akreditasyon çalýþmalarýný hýzlandýrarak, eðitimde standardizasyon saðlanmalý, toplum temelli hemþirelik uygulamalarý artýrýlarak saðlýk ve sanayi iþ birliði gerçekleþtirilmelidir. Ýnovatif uygulamalar hemþirelik bakým kalitesinin geliþtirilmesi, bakým maliyetlerinin azaltýlmasý, kanýta dayalý hemþirelik uygulamalarýnýn ve hemþirelikte bilimsel bilgi birikiminin arttýrýlmasýnda önemli bir yere sahiptir. Ýnovasyon saðlýk hizmetlerinin her alanýnda birey ve toplumla çalýþan hemþire için fikirlerini pazarlamaya dönüþtürebileceði ve saðlýk hizmetlerine katký saðlayabileceði bir alandýr. Ancak hemþirelerin hem çalýþma hem de eðitimlerinde bu konuda bilgilendirilmesi ve cesaretlendirilmesi gerekmektedir. Bu baðlamda hemþirelik lisans eðitiminden baþlamak üzere lisansüstü ve hizmet içi eðitim süreçlerinde inovasyona yönelmesi ve bu alanda yenilikçi yaklaþýmlarý takip etmesi önemlidir. Bu çerçeve de hemþirelik eðitim programlarý güncel yaklaþýmlar göz önüne alýnarak deðerlendirilmeli ve yeniden yapýlandýrýlmalýdýr.
Anahtar Kelimeler: Saðlýk Hizmetleri, Ýnovasyon, Hemþirelik
|
