Amaç: Gençlerin büyük bir çoðunluðu ergenlik döneminde yaþadýðý farklý duygular nedeniyle kýsmen de olsa yalnýzlýk duygusu yaþamakta dolayýsýyla bu yalnýzlýk duygusuyla baþ etmek ve kendini kanýtlamak için madde kullanýmýna yönelebilmektedir. Çalýþma Meslek Yüksekokulu öðrencilerinin madde kullaným durumlarý ile yalnýzlýk düzeylerinin belirlenmesi amacýyla tanýmlayýcý olarak yürütülmüþtür.
Gereç ve Yöntem: Araþtýrmanýn evrenini 2017-2018 bahar yarýyýlýnda Van Yüzüncü Yýl Üniversitesi Erciþ Meslek Yüksekokulu ve Hakkari Üniversitesi Saðlýk Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öðrenim gören öðrenciler çalýþmanýn evrenini oluþturmuþtur. Araþtýrmada örneklem seçimine gidilmemiþ olup, çalýþmaya katýlmaya gönüllü olan ve anket formlarýný eksiksiz olarak dolduran (n=424) öðrenciler ile çalýþma tamamlanmýþtýr. Çalýþmada Tanýtýcý Bilgi Formu ve UCLA Yalnýzlýk Ölçeði kullanýlmýþtýr. Veriler sýnýf ortamýnda ortalama 20-30 dakikalýk zaman diliminde toplanmýþtýr. Çalýþmanýn tüm aþamasýnda etik ilkelere sadýk kalýnmýþtýr.
Bulgular: Çalýþmaya katýlan öðrencilerin ortalama 21.40±3.44 yaþýnda ve %60.6’sýnýn kýz öðrenci olduðu, %54.7’sinin ailesinin gelir düzeyini kötü olarak algýladýðý, büyük çoðunluðunun (%90.3) herhangi bir iþte çalýþmadýðý, %42’sinin geniþ ailede yaþadýðý, %50.9’unun annesinin okuryazar olmadýðý belirlendi. Öðrencilerin madde kullaným durumlarý incelendiðinde ise %33.5’inin sigara, %7.8’inin alkol, %1.4’ünde de uçucu madde kullandýðý görüldü. Çalýþmada öðrencilerin yalnýzlýk düzeyleri incelendiðinde UCLA Yalnýzlýk Ölçeði puan ortalamasýnýn 39.42±10.18 olduðu belirlendi. Öðrencilerin madde kullaným durumlarý ile yalnýzlýk durumlarý karþýlaþtýrýldýðýnda istatistiksel olarak anlamlý fark olmadýðý görüldü (p>0.05).
Sonuç: Çalýþma sonucunda öðrencilerde azýmsanmayacak boyutta madde kullanýmý olduðu ancak madde kullanma durumlarýnýn öðrencilerin yalnýzlaþma düzeyi üzerine etkili olmadýðý belirlendi. Ülkemizde öðrenciler madde kullanma davranýþýný genellikle ayný davranýþa sahip olan akranlarý ile gerçekleþtirmektedir. Bu da öðrencileri yalnýzlaþtýrmamakla birlikte etkileþime girme ortamý sunduðu için teþvik edici bile olabilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Madde kullanýmý, üniversite öðrencisi, yalnýzlýk, hemþirelik
|
