Amaç, dahiliye kliniklerinde çalýþan hemþirelere özbakým eksikliði hemþirelik teorisine dayalý uygulama yapabilmeleri için verilen eðitimin, hemþire ve hasta sonuçlarýna etkisini deðerlendirmektir. Ön test son test kontrol grupsuz yarý deneysel bir çalýþma yapýlmýþtýr. Çalýþmanýn örneklemini, dahiliye kliniklerinde çalýþan 33 hemþire ve klinikte eðitim öncesinde yatan 161, eðitim sonrasýnda yatan 161 olmak üzere 320 hasta oluþturmuþtur. hemþire verileri; kiþisel bilgi formu, gözlem yönergesi, kanýta dayalý hemþireliðe yönelik tutum ölçeði, hasta merkezli bakým yetkinliði ölçeði, hemþirelerde danýþmanlýk becerileri ölçeði, hemþire iþ motivasyonu ölçeði ile; hasta verileri ise, hastalarýn temel durumsal faktörlerini tanýlama formu ve bireyselleþtirilmiþ bakým skalasý hasta versiyonu ile toplanmýþtýr. Hemþirelere, iki kez görüþme ile 80 dakikalýk eðitim verilmiþtir, konu ile ilgili yazýlý doküman ve video saðlanmýþtýr. Verilerin deðerlendirilmesinde; IBM SPSS istatistik programýnda, tanýmlayýcý istatistik metodlarý, skewness ve kurtosis deðerleri ile Shapiro-Wilk testi, Student T testi, Paired-Samples T testi, Mann-Whitney U testi, Wilcoxon signed ranks testi, lineer regresyon analizi kullanýlmýþtýr. Hemþirelere verilen özbakým eksikliði hemþirelik teorisine dayalý uygulama eðitimi sonrasýnda; hemþirelerin hasta bakýmýna ayýrdýðý sürenin arttýðý, kanýta dayalý uygulamalara yönelik tutumu, hasta merkezli bakým yetkinliði, danýþmanlýk becerileri ve iþ motivasyonunun anlamlý derecede arttýðý (p<0.05), hastalarýn bireyselliðini destekleyen hemþirelik eylemlerinin farkýna varmasý ve kendi bakýmýnda bireyselliðini algýlamasý ile ilgili sonuçlarýn anlamlý derecede yükseldiði (p<0.05) görülmüþtür. Dahiliye kliniklerinde çalýþan hemþirelere, özbakým eksikliði hemþirelik teorisinin öðretilmesi ve teoriye dayalý çalýþmasýnýn desteklenmesi, çalýþmanýn dahiliye klinikleri dýþýnda farklý kliniklerde de yapýlmasý önerilebilir.
Anahtar Kelimeler: Hemþirelik Gücü, Özbakým, Özbakým Gücü, Teori
|
