Amaç: Teorik ve uygulamadan oluþan hemþirelik eðitiminde temel ilke, öðrencilerin etkili ve uygun bakýmý saðlamak üzere hazýrlanmalarýdýr. Bu hazýrlýkta klinik öðretim her zaman eðitim sürecinin ayrýlmaz ve bütünleyici bir parçasý olmuþtur. Bu çalýþmanýn amacý üniversitede öðrenim gören hemþirelik öðrencilerinin mesleki uygulama dersine yönelik tutumlarýný ölçmeye dönük ölçme aracý geliþtirmektir. Bu amaç doðrultusunda “Mesleki Uygulama Dersine Yönelik Tutum Ölçeði” olarak adlandýrýlan likert tipi bir ölçek geliþtirilmiþtir.
Gereç ve Yöntemler: Çalýþmanýn örneklemini Ege Bölgesinde bir üniversitenin Hemþirelik Fakültesinde öðrenim gören hemþirelik öðrencileri ile Batý Karadeniz Bölgesinde bir üniversitenin Hemþirelik Fakültesinde öðrenim gören toplam 345 hemþirelik öðrencisi oluþturmaktadýr. Literatür taramalarý ve uzman önerileri sonucu 28 maddelik soru havuzu oluþturulmuþtur. Araþtýrma kapsamýnda öncelikle verilerin faktör analizine uygun olup olmadýðý (Kaiser-Meyer Olkin (KMO) katsayýsý ve Barlett Sphericity testi) deðerlendirilmiþtir. Yapý geçerliði için Açýmlayýcý Faktör Analizi (AFA) ve Doðrulayýcý Faktör Analizi (DFA) uygulanmýþtýr.
Bulgular: Faktör analizi sonucu iki faktör ve 18 maddeden oluþan bir ölçek elde edilmiþtir. Elde edilen iki faktörlü bu ölçekte, birinci faktörün toplam varyansýn %32.98’ini, ikinci faktörün toplam varyansýn %30.32’sini açýkladýðý, bu iki faktörün birlikte toplam varyansýn %63.31’ini açýkladýðý belirlenmiþtir. Ölçeðin Cronbach-Alpha iç tutarlýk katsayýsý 0.93 bulunmuþtur.
Sonuç: Çalýþma sonucunda hemþirelik öðrencilerinin mesleki uygulama dersine yönelik tutumlarýný belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir ölçek geliþtirilmiþtir.
ORCID NO: 0000-0002-3485-2039
Anahtar Kelimeler: Hemþirelik öðrencileri, mesleki uygulama dersi, tutum ölçeði.
|
