Öz: Giriþ: Hemþirelik öðrencilerinde biliþim teknolojilerinin kullanýmý ve bakýma entegre edilmesi oldukça önemli ve gereklidir. Amaç: Bu çalýþmanýn amacý hemþirelik öðrencilerinin biliþim teknolojilerini kullanma durumlarýný belirlemektir. Yöntem: Tanýmlayýcý tipteki araþtýrma Haziran-Eylül 2023 tarihleri arasýnda yapýlmýþtýr. Araþtýrmanýn evrenini Türkiye’nin doðusunda bir devlet üniversitesinin saðlýk bilimleri fakültesinde 2022-2023 bahar yarýyýlýnda eðitimine devam eden hemþirelik bölümü 1., 2. ve 3. sýnýf öðrencileri (N=456) oluþturmuþtur. Araþtýrma verileri tanýtýcý özellik formu ve Biliþim Teknolojilerinden Yararlanma Ölçeði kullanýlarak toplanmýþtýr. Araþtýrma sonucunda elde edilen veriler SPSS 25 programý kullanýlarak deðerlendirilmiþtir. Tanýmlayýcý testler, Kruskal Wallis Testi, Mann Whitney U testi kullanýlmýþtýr. Anlamlýlýk düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiþtir. Bulgular: Araþtýrmaya katýlan öðrencilerin yaþ ortalamasý 21.46±1.78’dir. Öðrencilerin %61.6’sý kadýn, %97.4’ü bekar ve %37.9’u 3.sýnýftýr. Gelirinin orta düzeyde olduðunu ifade eden %38.4, devlet yurdunda kalan %59.2 ve okul derslerinde baþarýlý olan %65.3 öðrenci vardýr. Biliþim Teknolojilerinden Yararlanma Ölçeði genel toplam puaný 54.28±10.04 olarak saptanmýþtýr. Öðrencilerin ölçek alt boyutlarýndan aldýklarý puan ortalamalarý incelendiðinde en yüksek puan ortalamasýnýn iletiþim alt boyutunda 15.85±3.19 olduðu en düþük puan ortalamasýnýn ise kendini ifade etme alt boyutunda 5.53±1.50 olduðu bulunmuþtur. Sonuç: Cinsiyet, öðrenim görülen sýnýf, yaþanýlan yer, okuldaki baþarý durumu, kullanýlan teknolojik cihazla geçirilen süre, biliþim teknolojileri kullanýmýnýn bilgiyi hýzlý, doðru ve tam zamanýnda iletmesi, biliþim teknolojilerinin hemþirelik eðitiminde bakým uygulamalarýnýn kolay öðrenilmesini saðlamasý deðiþkenleri öðrencilerin biliþim teknolojilerini kullaným durumunu etkilemektedir. ORCID NO: 0000-0001-8005-1067
Anahtar Kelimeler: Biliþim, Biliþim Teknolojileri, Hemþirelik öðrencisi, Teknoloji
|
