Çevrim içi öðrenme, kiþisel öðrenme gereksinimleri ya da bir kurumun belli amaçlara ulaþmasý için gereken performans ihtiyaçlarýný karþýlamak amacýyla çeþitli dijital araçlarla saðlanan öðrenmenin genel adýdýr. Covid-19 pandemisi ile hayatýn ayrýlmaz bir parçasý haline gelen çevrim içi öðrenme yaygýn bir öðrenim ve öðretim yöntemi olarak kullanýlmaktadýr Çevrim içi öðrenme kadýnlara nerede ve ne zaman öðrenecekleri konusunda esneklik saðlamaktadýr. Kadýnlara dijital olarak kolaylýk saðlamasýnýn yanýnda kadýnlarýn geliþen ve deðiþen koþullarý daha aktif olarak takip etmesine imkân tanýmaktadýr. Kadýnlar pek çok alanda çevrim içi öðrenme ortamlarýný kullanmaktadýr. Bunlar arasýnda; egzersiz-meditasyon programlarý, herhangi bir alanda danýþmalýk hizmeti (ruh saðlýðý, prenatal, natal ve postnatal) ve çeþitli kurslar (yabancý dil eðitimi, el iþi, makyaj vb.) yer almaktadýr. Ancak UNICEF’in 2018 yýlý raporuna göre, dezavantajlý gruplar arasýnda sayýlabilecek ve cinsiyet eþitsizliði kapsamýnda deðerlendirilen kadýnlarýn günümüzde hâlen eðitime eriþim, eðitimlerini tamamlama, beceri geliþtirme ve buna benzer alanlarda ciddi engellerle karþý karþýya olduklarý belirlenmiþtir.
Çevrim içi öðrenmenin avantajlarý ve dezavantajlarý bulunmaktadýr. Avantajlarý arasýnda her bireyin katýlabiliyor olmasý, yaþ sýnýrlamasýnýn olmamasý, mekan ve zaman sýnýrýnýn olmamasý yer almakta iken; dezavantajlarý arasýnda çevrim içi programlardan ücret talep edilmesi, çevrimiçi ortama baðlanýrken cihaz ve internet ihtiyacýný ortaya çýkarmasý sayýlabilmektedir. Bu derlemede kadýnlarda çevrim içi öðrenme ile ilgili bilgilerin güncel literatür ýþýðýnda tartýþýlmasý amaçlanmaktadýr. ORCID NO: 0000-0003-4365-6168
Anahtar Kelimeler: Çevrim içi, öðrenme, kadýn
|
