Hemþirelik öðrencilerinin eðitiminde temel becerilerin ve profesyonel deðerlerin kazanýmý için güncel interaktif öðretim yöntemleri arasýnda senaryo-temelli simülasyon yöntemi yer almaktadýr. Literatürde hemþirelik eðitiminde senaryo-temelli simülasyon yöntemi kullanýmýnýn öðrencilerin özgüvenini artýrdýðý belirtilmektedir. Bu çalýþma uzaktan eðitimde senaryo-temelli simülasyon yöntemi kullanýmýnýn hemþirelik öðrencilerinin özgüvenine etkisini belirlemek amacýyla 2020–2021 eðitim öðretim yýlý bahar döneminde Hemþirelik Esaslarý online dersi alan 100 öðrenci ile gerçekleþtirildi. Verilerin toplanmasýnda öðrencilerin tanýtýcý özelliklerinin sorgulandýðý “Öðrenci Tanýtým Formu” ve “Özgüven Ölçeði” formu kullanýlmýþtýr. Araþtýrmaya dahil edilen öðrencilerin yaþ ortalamasý 19.77 %78’i kadýn, %75’i Anadolu lisesi mezunu olup %58’i hemþirelik mesleðini isteyerek seçmiþtir. Öðrencilerin %79’u çekirdek aile tipi olduðunu, %31’i en uzun süre ilçede yaþadýðýný ve %34’ü en uzun süre Ege Bölgesinde yaþadýðýný belirtmiþtir. Araþtýrma sonuçlarýna göre kontrol grubu ile deney grubunda ÖGÖ alt boyutlarýnýn ön test puanlarý arasýnda anlamlý fark olmadýðý saptanmýþtýr (p>0.05). Son testte toplam özgüven ve bölünmüþ özgüven puanlarýnda anlamlý farklýlýk olduðu belirlenmiþtir (p<0.05). Cinsiyetler arasýnda ön testte ÖGÖ puanlarý arasýnda fark bulunmazken, son testte ÖGÖ puanlarý arasýnda anlamlý farklýlýk saptanmýþtýr. Kadýnlarýn son testte toplam özgüven puanlarýnda erkeklere göre daha fazla artýþ olduðu belirlenmiþtir (p<0.05). Öðrencilerin mezun olduðu lise, en uzun yaþadýðý yer ve bölge, hemþirelik mesleðini isteyerek seçme durumlarý ile ÖGÖ Ölçeði ön test ve son test puan ortalamalarý arasýnda anlamlý bir fark saptanmamýþtýr. Sonuç olarak hemþirelik eðitiminde uzaktan eðitimde senaryo-temelli simülasyon yöntemi kullanýlan öðrencilerin, klasik uzaktan eðitim yapýlan gruptaki öðrencilere göre ÖGÖ Ölçeði son test puan ortalamalarýnda daha fazla artýþ olduðu görülmüþtür. Hemþirelik eðitiminde klasik eðitim ile birlikte Senaryo-temelli simülasyon yöntemi kullanýmý önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Hemþirelik Eðitimi, Senaryo-Temelli Simülasyon, Özgüven, Uzaktan Eðitim.
|
